Ералиева Рита Жаксылыковна

Дата рождения: 15.02.1974

Место рождения: Казахстан, Жамбульская область, Жувалинский район

Образование:
Карагандинский техникум физической культуры и спорта – 1994 г., квалификация «преподаватель – организатор физической культуры»,
Карагандинский Государственный университет им. Е.А. Букетова – 2004 г., квалификация «Педагог по физической культуре, тренер по видам спорта»,
Юридическая академия «Фемида» - 2007, квалификация «Бакалавр юриспруденции»,
Юридическая академия «Фемида», магистратура - 2010, квалификация «Магистр - юриспруденции»

Ученые степени и ученые звания:
Магистр юридических наук

Педагогический стаж: 21 год

Квалификационная категория: высшая

Трудовая деятельность:
1991 г. - Кировская СШ, организатор по культурно массовой и воспитательной работе,
1992-2004 гг. - Шешенкаринская СШ учитель физической культуры и пения,
2004 г. - по настоящее время - Юридический колледж «Фемида», заведующий кафедрой ПЦК общеобразовательных и социально-гуманитарных дисциплин

Профессиональные достижения:
Подготовка студентов первых, вторых и третьих кусов к участию среди колледжей в областных и районных соревнованиях; подготовка студентов к участию в турнире среди студентов ВУЗов и колледжей «Студенческая лига» - 4 место; подготовка и участие студентов среди ВУЗов и колледжей в городских соревнованиях и президентских зимних и летних нормативов – 4 и 5 места.

----------------------------------------

Мое педагогическое кредо:
«Что может дать один человек другому, кроме капли тепла. И что может быть больше этого?» Ремарк

Сложно выразить все свое мнение о своей профессии, свои мысли и чувства вкратце. Но я постараюсь это сделать.

Учитель - кто он? Одни скажут, преподаватель учебного предмета, другие ответят, что это воспитатель и наставник. Я же скажу, что учитель - это человек обладающий определенными качествами: щедростью души, любознательностью, готовностью понять радость и горе каждого, и прежде всего студента, любящий воспитанников, относящийся к воспитанникам как к чему-то особенному и исключительному, с неистощимым интересом к внутреннему миру обучающегося.

Иногда говорят: «Учитель - это диагноз». Вот этот диагноз я и придумала себе сама, когда была еще совсем ребенком. В детстве я очень часто болела, и родители решили записать меня на спортивные игры. Тогда - то всё и началось… Я стала участвовать в разных конкурсах самодеятельности, спортивных соревнованиях, ощутила в себе уверенность, и болезни от меня «отстали». И мне стало понятно: учитель – это мое призвание.

Я часто задаю себе вопрос: почему я выбрала профессию учителя физической культуры? Да потому что мне хотелось всю жизнь носить в своём сердце солнце и дарить его другим!

Наблюдая те положительные изменения, которые происходят с моими воспитанниками, соприкасающимися с миром спорта, физического совершенствования, я еще более утверждаюсь в мысли, что «красота спасет мир». Я отдаю все свои силы для того, чтобы научить студентов «искусству физического и духовного самосовершенствования». «Чувства не обманывают, обманывает разум», – сказал однажды Гёте.

Если угодно, – это и есть один из краеугольных камней моей педагогической философии. Ядром моей педагогической философии является убеждение, что здоровый и развитый студент – главная ценность общества. Мы часто слышим: дети - наше будущее. Я формирую это будущее. И то, насколько студенты будут успешны, а значит и счастливы, полезны для общества, зависит от состояния их здоровья и, в первую очередь, от меня.

Исходя из слов нашего Президента, принципом моей работы является сбережение и укрепление здоровья студентов, выбор образовательных технологий, соответствующих их возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье студентов.

Значит ли это, что я целенаправленно воспитываю чувства? И да, и нет! «Да» в том смысле, что на моих занятиях чувства студентов всегда найдут себе пищу. У меня не бывает занятий без экспериментов, и эксперименты в них играют очень важную роль – исходных моментов познания и материала для обсуждения, постановки проблем и поиска закономерностей.

Способности у всех студентов разные, зачастую они не лежат на поверхности. Видеть их, и помогать им раскрыться – высокая миссия педагога. А значит и моя.

Моя работа очень важна, и я горжусь своими воспитанниками. В каждом из них заложен большой потенциал, который предстоит мне раскрыть. Мои воспитанники – это гордость и будущие спортсмены нашего Независимого государства Республики Казахстан. Я считаю себя счастливым человеком. Я — педагог! А это значит творчество и движение вперед!

Я — педагог, и это моя судьба, это - моё призвание!