Клименко Лариса Дмитриевна

Дата рождения: 10.06.1964

Место рождения: Украинская ССР, Винницкая область

Образование:
Карагандинский университет им. Е. Букетова, специальность «Учитель истории и географии», 2005 год

Общественная деятельность:
Руководитель историко-краеведческого школьного музея

Педагогический стаж: 32 года

Квалификационная категория: первая

Трудовая деятельность:
1981-1982 гг. - Нуринской средней школы, старшая пионервожатая
1985-1996 гг. - Детский сад Мичуринского района, воспитатель
2001 г. - по настоящее время - КШДС «Мерей», учитель географии

Профессиональные достижения:
Почетная грамота департамента образования Карагандинской области за многолетний безупречный труд в системе образования, 2012 г.
Подготовка победителя Казахстанской Республиканской интернет олимпиады по всемирной истории (1 место), 2013 г.
Сертификат сертифицированного учителя 3 уровня, 2014 г.
Сертификат за участие в республиканской дистанционной олимпиаде KИO по истории Казахстана лучший результат в районе, 2014 г.
Подготовка победителя районной олимпиады по предмету история Казахстана, 2014 г.
Сертификат школьных тренеров по образовательной программе развития педагогических кадров «Рефлексия в практике», 2016 г.
Благодарственное письмо за подготовку победителя областного экологического форума «ЭКСПО -2017», 2016 г.
Диплом 1 степени за победу в Республиканской олимпиаде «Новые педагогические технологии и методы обучения», 2017 г.
Благодарственное письмо за проведение мастер-класса в рамках курсов повышения квалификации
«Развитие коммуникативных творческих и познавательных способностей учащихся на уроках географии», 2017 г.
Публикации на сайтах «Инфоурок», «Просвещение»
Сертификат за участие в республиканской дистанционной олимпиаде KИO по географии 3 место в районе, 2017 г.
Сертификат за участие в конкурсе «Лучший видеоурок географии», 2017 г.
Сертификат за публикацию в журнале «Просвещение», 2017 г.
Сертификат участника республиканского семинара «Анализ содержания учебников обновленного содержания», 2017 г.
Подготовка учащихся к республиканкой дистанционной олимпиаде КИО географии 3 место в районе, 2017 г.
Подготовка победителя в районной олимпиаде по истории Казахстана, 2017 г.
Сертификат за участие в педагогических чтениях района по обобщению опыта:«Новые подходы в обучении –залог качественного образования», 2017 г.

----------------------------------------

Лично я думаю, что Учитель –это не профессия, а призвание и понимаю, что в современных условиях знания - это не цель, а средство достижения другой цели - развития ребенка. В рамках современного обновленного содержания образования требуется развитие функциональной грамотности детей, их необходимо учить мыслить. И эту задачу решают уроки нового формата. С целью самосовершенствования в 2014 году я прошла обучение по Программе Третьего базового уровня. На курсах мне полностью пришлось поменять свое мировоззрение об использовании методов и приемов обучения. Изучив новую конструктивистскую методику преподавания, выявила для себя много нового и пришла к выводу, что нужно обращать больше внимания на заинтересовать учащихся, чтобы они научились учиться.

В своей работе стараюсь содействовать тому, чтобы ученики брали на себя ответственность за свое обучение. Это обеспечивает достижение успешности в обучении и позволяет увидеть конечный результат поставленной задачи на уроке.

Применение интерактивных методов обучения, облегчает усвоение учебного материала урока и представляет новые возможности для развития творческих способностей детей на уроках. В основном я использую на уроке такие приёмы: кластер, карусель, джигсо, инсерт, синквейн, корзина идей, перепутанные логические цепочки, а также элементы исследования, создание проблемных ситуаций.

Для развития социальной компетенции учащихся организую различные формы работы: ролевые, коллективные, индивидуальные, парные, групповые, индивидуально-групповые В этих условиях исчезает страх перед учебной неудачей, возрастает уверенность учащегося в своих силах, снижается утомляемость, удовлетворяется потребность в общении, стимулируется познавательный интерес.

Всегда помню, что, территория класса – это территория ученика, что позволяет решать цели и задачи образования нового формата.

Я понимаю, что качественное преподавание становится возможным, а для этого требуется постоянное самосовершенствование учителя.