Садуев Толеген Абайулы

Дата рождения: 24.07.1978

Место рождения: Россия, Иссилькульский район

Образование:
Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова, специальность «Русский язык и литература», 2000 г.

Педагогический стаж: 16 лет

Квалификационная категория: первая

Трудовая деятельность:
- Ащыкольская средняя школа Акжарского района СКО, учитель русского языка и литературы
2006 г. - по настоящее время - Бостандыкская средняя школа Акжарского района СКО, учитель русского языка и литературы

Профессиональные достижения:
Награжден благодарностью управления образования СКО, 2011 г.
2011г. награждён благодарностьюАкжарского районного отдела образования.
2012г.- подготовка учащихся к республиканской дистанционной олимпиаде по русскому языку (3 место).
2014г.- подготовка учащихся к международной олимпиаде по русскому языку.(2, 3 место)
2014г.- благодарность за подготовку победителей в международной дистанционной олимпиаде «Новый урок».
2015г.- благодарность за подготовку учащихся в международной олимпиаде «Инфоурок».

----------------------------------------

Свoй выбoр, стать учителем, я сдeлал eще в дeтстве, так как меня привлекала профессия учителя. Я постoянно испытывал жажду знаний, радoвался каждому новoму уроку и с удовольствием делился этим.

Учитель oстается учителем до тех пoр, пока мы проявляем интереc к его личнoсти, знаниям, coветам, а значит, oн должен быть уважаемым человеком, личностью. По опыту знаю, что за свой авторитет, за моральное право быть наставником молодых, пользоваться их неограниченным доверием учитель платит большую цену: его сердце должно воспринять и вместить проблемы учеников как свои собственные, «болеть» о благополучии чужих детей как своих, родных. Я убеждён: от учителя, от уровня его знаний, компетентности, эрудиции, нравственных качеств зависит, интересен он ребёнку или его просто терпят. Истинная педагогика требует от нас самоусовершенствования, а личный пример учителя – вот путеводная звезда для детей в сложном меняющемся мире.

Работая с детьми, я понял, насколько велика роль учителя и что только личным примером и поведением можно достичь успеха. Считаю, что путь постоянного самообразования и самосовершенствования жизненно важен и необходим для учителя.

Самое страшное для меня, как учителя – потерять доверие ученика. Конечно, главные жители этой страны – это дети. Именно ни заставляют нас быть такими, какие мы есть. И я благодарен им за это. Ведь они «закалили» меня и многому научили. Научили принимать их такими, какие они есть, быть терпимым к ошибкам других, но требовательным к самому себе.

Я верю - каждый ребёнок талантлив! Но талантлив по своему. Мне, как учителю, надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. И я, как педагог, всегда ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие творчества. В настоящее время воспитать успешного человека - это главная цель, которую жизнь предъявляет к образованию. Изменения во всех областях жизни происходят с невиданной скоростью. Объем информации удваивается ежегодно. Знания устаревают быстрее, чем человек успевает их использовать. Для того чтобы успешно жить и действовать в современном мире, детям необходимо быть постоянно готовым к изменениям, сохраняя при этом свою неповторимость.

Нас объединяет одна цель – воспитать здоровых, грамотных, нравственно устойчивых личностей. Но воспитывая, школа дает в первую очередь – образование, а государство, как мы знаем, начинается с семьи.

Считаю, что при необходимости семье надо помогать, но не пытаться ее заменять. Думаю, что школе совместно с родителями необходимо воспитывать в детях доброжелательность, умение сдерживать себя, устойчивые моральные ценности, любовь к людям, трудолюбие. В руках учителя - создание благоприятного климата в классе, для четкой организации учебного процесса и у каждого здесь есть свои приемы и своя методика, основанная на понимании, доверительности. Ведь, дети смотрят на тебя с уважением, когда знаешь, о чем говоришь, излагаешь тему понятно и интересно.

В моем понимании учитель –человек постоянно находящийся в поиске, выявляющий проблемы, ставящий цели, достигающий результата. Когда все время, кажется, что-то можно изменить, улучшить.

То, что я твердо усвоил за эти годы – это то, что мастерство учителя не случайная удача, не счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами.

И все время я говорю себе: «Не ропщи на судьбу, и если избрал этот путь, то прими и полюби детей всем сердцем, поверь в них, растворись в них, потому что призвание мое – нести любовь и радость».