Стадниченко Надежда Павловна

Дата рождения: 16.11.1976

Место рождения: КазССР, Павлодарская область

Образование:
Павлодарский Государственный Педагогический институт, специальность «Дефектология», 2011 год

Педагогический стаж: 7 лет

Квалификационная категория: первая

Трудовая деятельность:
- ГККП «Ясли сад №2», воспитатель
- ГККП «Ясли сад №2», логопед

Профессиональные достижения:
2013 год - Сертификат. Городской конкурс от просвещения к современной теории и практики «Элементы методики М. Монтессори как один из способов коррекционной работы с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи».
2013 год - Сертификат Областной творческий конкурс «Менің Қазақстаным».
2014 год - Благодарственное письмо ПГПИ. За вклад в воспитании подрастающего поколения, подготовку квалифицированных вкладов.
2015 год - Благодарственное письмо Республиканский интелектуальный центр «Үркер», подготовка детей к Республиканской олимпиаде.
2016 год - Диплом 2 место Всероссийский конкурс «Умната» - «Штурмуем дидактические игры».
2016 год - Диплом 3 место. Всероссийский конкурс «Вопросита» - «Педогогические технологии».
2016 год - Диплом 3 место. Республиканский конкурс «Мамандығым-мақтанышым» «Моя профессия-моя гордость»
2016 год - Диплом 2 место. Всероссийский конкурс «Доутесса» - «Звуковая культура»
2016 год - Грамота. Августовская конференция «Білімді ел- мәңгі ел»
2016год - Диплом 2 место. Республиканский конкурс «ZIAT» «Лучший современный урок в дошкольных образовательных учреждениях»
2016год - Сертификат. Республиканский научно-методический журнал «Просвещение» - Мастер-класс для родителей «Обучаемся играя»
2016 год- Сертификат. Научно производственный-образовательный центр «Генофонд- Евразии» - «Мой лучший урок»
2017 год- Республиканский конкурс «Дети - цветы жизни» - Диплом Гран-при.
2017 год- «Лучший дефектолог-2017 г.» - сертификат.

----------------------------------------

На земле много различных профессий, все они людям важны. Но человек выбирает ту, которая близка по его природным способностям, наклонностям, характеру.

Знаете ли вы профессию, в которой сочетались бы милосердие медицины, мудрость педагогики и прозорливость психологии? Думаю, что все эти качества являются неотъемлемыми составными профессии учителя-логопеда. В переводе с греческого «логос» означает слово, «пайдео» - «учить», «воспитывать». Учить правильным словам, грамотной речи – вот это главная профессиональная задача учителя-логопеда.

С самого раннего детства жизнь человека связана с языком. Ребенку нет еще года, а он прислушивается к звукам речи, и начинает понимать и осваивать родной язык. Речь человека - это его визитная карточка. Она отражает социальную среду, в которой человек обитает. Речь необходимая основа мышления, его орудие; она выступает как средство регуляции психической деятельности и поведения, организует эмоциональные переживания. Развитие речи оказывает благоприятное влияние на формирование личности, волевые качества, характер, взгляды, убеждения.

Я представитель сложной, значимой и очень интересной профессии. Но с одной стороны это систематический, кропотливый поиск и труд, а с другой стороны радость от результатов от этого труда.

Я считаю, что свою профессию надо любить, ребёнка понимать и принимать таким, какой он есть.

Свою логопедическую работу я представляю в виде большого айсберга, где дефекты звукопроизношения всего лишь его маленькая верхушка, видная всем. А там, под толщей воды, скрывается нечто большее. Страшное. Не видно никому, кроме специалиста. Такие проблемы как: нарушение письма, чтения, нарушения мелкой моторики и другие! А эти проблемы влекут за собой еще более страшные последствия – неуверенность в себе, замкнутость, стеснительность. Всё это влияет не только на успешное обучение, но и всю дальнейшую социализацию ребенка в будущем.

В работе с детьми необходимо помочь ребёнку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою важную роль в учебной деятельности, и поэтому каждое занятие начинаю с укрепления веры ребенка в себя при помощи игровых и эмоциональных приемов.

Наши занятия начинаются с взаимного приветствия, улыбки, ласкового слова. И очень приятно видеть в ответ улыбки детей и широко распахнутые глаза в ожидании чего-то нового и интересного. На занятиях с детьми использую различные виды деятельности: игровую, артикуляционную, дыхательную и пальчиковую гимнастики, работу с дидактическим материалом и многое другое. Мною были разработаны пособие «Речецветик», дидактические игры: «Лото» - для развития артикуляционного аппарата, «Желуди» - для развития фонематического слуха, «Цветные носочки» - для развития мелкой моторики и т.п.

Я счастлива, что могу оказать своевременную помощь малышам, скорректировав дефекты речи, в дальнейшем они станут более успешными в жизни в профессии.

Ежедневно соприкасаться с миром детства каждый день, отдавая детям частичку своего сердца, жар своей души, с чувством глубокого удовлетворения признаюсь: я состоялась как учитель, потому что помогаю детям! Хочу закончить своё эссе словами:

Поставлен звук. Ура! Победа!
Как долог, труден этот путь!
Важна работа логопеда,
И ты об этом не забудь!

Думаю, что ради этого стоит жить, творить, радоваться каждому прожитому дню, зная, что в тебя верят, что тебя всегда ждут!!!

Не это ли призвание, не это ли счастье?!