Джумабаева Зоя Есимжановна

Дата рождения: 05.02.1964

Место рождения: КазССР, Кустанайская область.

Образование:
Кустанайский государственный педагогический институт, специальность «Учитель истории», 1987 г.

Общественная деятельность:
Член партии Нур Отан
Председатель окружной избирательной комиссии

Педагогический стаж: 37 лет

Квалификационная категория: первая

Трудовая деятельность:
1981-1994 гг. – Новопокровская средняя школа, Ленинский район, Кустанайская область, учитель истории
1995 г. – по настоящее время – ГУ "Средняя школа № 8 отдела образования акимата города Костаная", учитель истории

Профессиональные достижения:
Грамота акима города. 2012 год.
Участие в VII Астанинском экономическом форуме и II Всемирной Антикризисной Конференции. 21.05.14 г. Астана.
Благодарственное письмо ФГБОУ ВПО «ХГУ им. Катанова», оргкомитет III Всероссийской студенческой научно - практической конференции «От учебного знания к научному поиску» выражает благодарность за оказанную помощь. г. Абакан, Российская Федерация, 2014 г.
Сертификат Хакасского государственного университета за подготовку участника III Всероссийской студенческой научно - практической конференции «Катановские чтения-2014» с международным участием (Регистрационный номер 14480, приказ ректора №162/1 от 20.03.14)
Региональная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы изучения и преподавания истории Казахстана». Статья: «Поликультурное образовательное пространство, как условие формирования толерантности личности». г. Аркалык. 26.02.2014 г.
Благодарственное письмо Республиканского Центра Дистанционных Олимпиад «Nurly Bolashak» за подготовку призера Республиканской олимпиады по истории Казахстана для учащихся 8 классов. №000198 г. Астана. 2016 г.
Сертификат НИШ за работу в семинаре «ТЕDxNIS». г. Костанай, 2016 г.
Международная научно – практическая конфкренция: «Формирование религиозной культуры у детей и подростков средствами образования и семейного воспитания». Сертификат РНПЦ «Қостанай дарыны», Костанай, 2016 г.
Научно-практическая конференция: «Костанайская земля: люди, события, факты», посвященная 25-летию Независимости Казахстана и 80-летию Костанайской области. Статья: «Заметный человек ушел с Земли», Костанайский государственный университет им. А. Байтурсынова, Костанай, 2016 г.
Международная научно-практическая конференция: «Формирование религиозной культуры детей и подростков средствами образования и семейного воспитания». Статья: «Воспитание этнической и религиозной толерантности учащихся в рамках развития партнерства семьи и школы», РНПЦ «Қостанай дарыны», 2016 год.
Научно-практическая конференция к 175-летию И.Алтынсарина. Статья: «Идеи великого учителя актуальны и сегодня». ОЮЛ «Ассоциация детских и молодежных организаций Костанайской области», 2016 год.
Обучающий семинар «Правовая культура школьников, как специфический способ правовой деятельности». Сертификат ФГБОУ ВО «ЧелГУ» Костанай, 2017 г.
Благодарственное письмо отдела науки КГУ им. А.Байтурсынова за предоставление статьи для сборника «Костанайская земля; люди, события и факты», посвященный 25-летию Независимости Республики Казахстан и 80-летию Костанайской области. 2017 г.
Свидетельство окончания внутришкольных курсов по образовательной программе профессионального развития педагогических кадров в общеобразовательных школах «Рефлексия в практике», разработанной Центром педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы». ГУ СШ №8, май 2017 г.
Сертификат «Болашаққа бағдар: Рухани Жанғыру» аясында, «Этноконфессиялық келісімнің қазақстандық үлгісі» атты облыстық үздік ғылыми шығарма байқауына қатысқаны үшін берілді. КМПИ, қараша 2017 ж.
Публикация в региональной общественно-политической газете «Костанай-Агро». Статья: «Работа-лучший способ наслаждаться жизнью», №27, июль 2017 г.
Региональная научно – практическая конференция «Алаш тағылымы және Тәуелсіздік». Статья: «Особенности духовного мира Алаш Орды». КГПИ, Костанай, 2017 г.
«АЛҒЫС ХАТ» РНПЦ «Дарын» за подготовку победителя XІІI Республиканской олимпиады «ТАРИХ АТА», II место, Астана, 2018 г
Курсы повышения квалификации «Научно-методическое обеспечение преподавания истории на этапе социальной модернизации общества» 2018 г.

----------------------------------------

Вхожу в класс. Меня встречают 30 пар детских глаз – любопытных, серьезных, озорных, вдумчивых, веселых и не очень. Они ждут от меня новых знаний, новых открытий, интересных встреч с историческими личностями, событиями. Ждут с нетерпением и любопытством. Ребята приготовили для меня вопросы. Сложные, непонятные, запутанные. И я должна совершить чудо – найти ответ, распутать клубок незнания. И вот вопрос понятен, все сложности позади и ответ рождается, кажется, сам собой. Чудо свершилось! Все просто. Но один день не похож на другой. Вот сегодня глаза детей задумчивые, равнодушные, уставшие, «колючие». И не выучен урок. И нет никаких вопросов. Но снова и снова, отбросив усталость, раздражение, начинаешь свой «вечный» труд.

Если говорить официальным языком, то главной целью учителя я считаю формирование творчески мыслящей личности, способной к саморазвитию и самовыражению. Поэтому в своей работе пытаюсь формировать и развивать творческие способности учащихся, развивать логическое мышление и умение адаптироваться в жизни, умение самостоятельно находить решение поставленных задач. Свою роль в процессе образования вижу в том, чтобы быть не просто источником информации, а капитаном, указывающим цель, задающим верный курс в организации самостоятельной работы учащихся. Развитие информационной компетентности является одним из приоритетных направлений деятельности современного педагога, и в своей работе делаю все возможное для создания условий ее развития у своих учеников.

Умею и стремлюсь работать творчески, систематически изучаю особенности учащихся и применяю индивидуальный подход в процессе обучения, дифференцирую объем и сложность заданий, регулярно осуществляю помощь слабоуспевающим, работаю с одаренными детьми, тщательно контролирую выполнение домашнего задания. Всегда на своих уроках создаю благоприятный психологический климат, у меня получается увлечь учеников предметом, руководить коллективной работой, варьировать разнообразные формы и методы обучения. Неуспевающих по истории нет, но сказать, что у меня нет проблем, нельзя. Они есть, их я постоянно пытаюсь преодолеть. С этой целью стремлюсь отслеживать успеваемость каждого ученика, анализирую причины возникающих трудностей и пути их решения. Достижения своих учеников считаю своей профессиональной победой.

Никогда не жалела, что выбрала такую профессию. Как только переступаешь порог школы, забываешь обо всем, в том числе и о своих житейских проблемах. Дети дают заряд бодрости, энергии. Работа в школе – это постоянный творческий поиск, совершенствование своего педагогического мастерства. Труд учителя сложный, требует много сил, большого усердия. Часто приходится жертвовать своим личным временем. Учу и воспитываю детей, и сама учусь у них. Стараюсь научить их логически мыслить, правильно оценивать поступки человека. Стремлюсь воспитать в них гордость, доброту, красоту, доверие и уважение к людям. С сожалением признаю, что не все удается сделать так, как хочется.

При любых обстоятельствах уважаю чувство собственного достоинства каждого ученика. Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать обстановку взаимопонимания. Учить детей отличать добро и зло, понимать друг друга, быть терпимым друг к другу можно только добрым словом и с добрым сердцем.

«Работа – лучший способ наслаждаться жизнью», - утверждал И. Кант. Так буду же ею наслаждаться, обладая великой силой каждого учителя – владеть сердцами своих учеников. Завтра наступит новый школьный день, и на меня опять будут смотреть глаза. Глаза моих учеников.