Сабыр Гульмайра Манаповна

Дата рождения: 30.11.1956

Место рождения: КазССР, Кокчетавская область

Образование:
Сумской Государственный педагогический институт им. А.С. Макаренко, 1982 г.

Общественная деятельность:
Руководитель языкового кружка и истории Казахстана

Педагогический стаж: 41 год

Квалификационная категория: высшая

Трудовая деятельность:
1974-1977 гг. - Детский сад совхоза «Баррикады», воспитатель
1983 г. - Дубровская восьмилетняя школа, учитель русского языка и литературы
1983-2003 гг. - Приишимская средняя школа, учитель русского языка и литературы
С 2003 г. - Баррикадская средняя школа, учитель русского языка и литературы, истории

Профессиональные достижения:
Награждена почетной грамотой департамента образования Северо-Казахстанской области за многолетний безупречный труд в системе образования, 2005 г.
Подготовка учащихся к районной олимпиаде по русскому языку, 2 место, 2013 г.
Награждена сертификатом за участие в республиканской дистанционной олимпиаде по русскому языку, 2015 г.
Награждена сертификатом за участие в районном этапе Вторых Республиканских Педагогических чтениях работников образования «Инновационный опыт в образовании: вызовы времени», 2016 г.

----------------------------------------

Сабыр Гульсайра Манаповна – учитель с большим опытом работы. В совершенстве владеет различными приемами преподавания, активно использует в проведении уроков интерактивные, поисковые формы и методы обучения.

В своей педагогической деятельности на уроках применяет конструктивискую теория обучения (семь модулей программы) Кембриджские подходы в преподавании и обучении.

На своих уроках использует активные методы обучения, направленные на формирование функциональной научной грамотности учащихся. Применяет разнообразные стратегии модуля обучение критическому мышлению, ИКТ, модуль новые подходы в преподавании и обучении, учет возрастных особенностей учащихся, оценивание обучения и оценивание для обучения, обучение талантливых и одаренных учащихся.

Обучение и воспитание учитель осуществляет с учетом специфики преподаваемого предмета, в соответствии с государственными стандартами образования. Уроки отличаются четким целеполаганием. В обучении использует разнообразные методические приемы, предназначенные для повышения мотивации учащихся. Применяет на уроках групповые формы работы, различные формы и приемы отработки и закрепления знаний и умений учащихся, различные виды само и взаимопроверки.

Свободно ориентируется в современных психолого- педагогических компетенция, использует их как основу в своей педагогической деятельности. В своей работе с детьми и родителями использует принцип гуманизма, взаимопонимания, сотрудничества. Творческая личность, целеустремлённый, трудолюбивый, доброжелательный, ответственный учитель, добрый и отзывчивый, ежедневно отдающий частичку своей любви детям.