Сарсембаева Гульнара Назымбековна

Дата рождения: 20.09.1969

Место рождения: КазССР, Кокчетавская область

Образование:
Северо-Казахстанский государственный университет, специальность "Учитель географии", 2005 г.

Общественная деятельность:
Руководитель кружка географии

Педагогический стаж: 32 года

Квалификационная категория: первая

Трудовая деятельность:
1986-1999 гг. - Приишимская СШ, методист по спорту и старшая пионервожатая
1999-2006 гг. - Приишимская СШ, учитель технологии
- Приишимская СШ, заместитель директора по учебной работе
- Приишимская СШ, учитель географии
- Приишимская СШ, заместитель директора по воспитательной работе
- Приишимская СШ, учитель географии

Профессиональные достижения:
Диплом 1 степени, "Мир природы глазами детей 2015" в номинации "Чудеса родной природы", 2015 г.
Диплом 1 степени, сертификат "Алтын куз", 2016 г.

----------------------------------------

Я считаю своих учеников не просто уникальными личностями, но и интересными людьми.

У преподавателя нет времени, чтобы обижаться на жизнь, он в работе, в творческом поиске. У него великая миссия – воспитание подрастающего поколения!

У каждого преподавателя есть свои личные, годами проверенные, заповеди, обеспечивающие успешность его работы. Мои заповеди таковы: вникни в проблему ученика; создай благоприятные условия для обучения, воспитания, творчества; не унижай; возвышай.

Действительно, почему я стала преподавателем. Наверное, всерьёз раньше никогда не размышляла на эту тему. В череде дней, лет, событий на такой вопрос просто не искала ответа. Нет такого времени в моём расписании, времени, чтобы написать от точки до точки свои мысли и воспоминания, собрать их вместе, дать название. Из отдельных историй, записок, образов, впечатлений сейчас и рождается моя картина. То ли холст, то ли фильм, может художественный, а может документальный, но жизненный – это точно…

Что испытывает художник, принимаясь писать новую картину? Как представляет себе своё будущее творение режиссёр? Знают ли они до конца, что у них получится? Наверное, да. Но по мере работы они вносят изменения, меняют слова и цвета, ищут разные образы, подбирают героев.

Так и преподаватель готовится, продумывает задания, составляет вопросы. Мой урок – это мой собственный мир. Это мой холст, мой роман, моя поэма. Я работаю над ним и хочу, чтобы он стал шедевром. Урок окончен. Дописана картина? Не знаю…

Говорят, кто не думает о будущем, тот его и не имеет. Будущее ближе к нам, чем принято думать. Оно рядом плачет, смеётся, задаёт вопросы, заставляет страдать, радоваться, искать ответы. Это будущее – наши дети. Сегодня всё в их судьбе как будто зависит от нас. В каждом преподавателе есть что-то такое, за что его будут уважать студенты. В одних — это трудолюбие, в других – глубокое знание своего предмета, или же чувства юмора, всё это студенты ценят и этим нужно пользоваться на уроке. Когда к чему-то будете очень сильно стремиться и постоянно работать над собой, независимо от многих неудач, а таковы случаются довольно часто, особенно в начале педагогической карьеры, то желаемого результата можно достичь, если и не сразу, то со временем.

Я самодостаточная, уважающая себя личность, влюблённая в свою работу, зависимая от неё, но никогда не дающая другим думать, что страдающая и подстраивающаяся под всех. Я не завишу от их мнения, обсуждений и пересудов за спиной. Я делаю то, во что верю, что считаю главным в своей профессии. Я преподаватель своей страны, своей Родины! Это моё дело. Это мой выбор. Это моя жизнь.