Нураханова Канатгул Сергазиевна

Дата рождения: 01.01.1964

Место рождения: КазССР, Алма-Атинская область

Образование:
Казахский Государственный женский педагогический институт, специальность «Русский язык и литература», квалификация «Учитель русского языка и литературы в национальной школе», 1986 г.

Общественная деятельность:
Руководитель языкового кружка, редактор студенческой газеты «ICB-news»

Педагогический стаж: 30 лет

Квалификационная категория: высшая

Трудовая деятельность:
1988-2000 гг. – Рославльская средняя школа, учитель русского языка и литературы
– Общеобразовательная школа №70 г. Алматы, учитель русского языка и литературы
- Колледж права и экономики при КазГЮА г. Алматы, преподаватель русского языка и литературы, заместитель директора по воспитательной работе
– Колледж менеджмента международного туризма при КазУМОиМЯ им. Абылай хана г. Алматы, преподаватель русского языка и литературы, председатель ПЦК общеобразовательных дисциплин
2016 г. – по настоящее время – Международный колледж бизнеса и коммуникаций, преподаватель русского языка и литературы, методист

Профессиональные достижения:
Подготовка учащихся к районной олимпиаде по русскому языку, 3 место, 2004 г.
Почетная грамота Бостандыкского районного отдела образования г. Алматы, 2004
Подготовка студентов к городскому конкурсу чтецов. Диплом 1 степени
Грамота «Лучший куратор года», 2008 г.
Благодарственное письмо «Арман-ПВ» за активную, исследовательскую работу, публикацию учебно-методического комплекса
Грамота акима Ауэзовского района г. Алматы за активное участие в районном конкурсе «Тіл шебері», 2017 г.
Подготовка студентов к городскому литературному конкурсу «Сказки Солнечного города», посвященному 25-летию установления дипломатических отношений между Россией и Казахстаном, 3 место, 2017 г.
Подготовка студентов к городскому конкурсу научных работ, секция «Языкознание», грамота в номинации «За оригинальность», 2017 г.
Почетная грамота управления образования г. Алматы за вклад в развитие системы образования и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, 2018 г.

----------------------------------------

В жизни каждого человека наступает момент, когда он задумывается над тем, какую профессию выбрать. Этот выбор я сделала еще в далеком детстве, я решила, что стану учителем русского языка и литературы. Примером для меня стала моя первая учительница Шевченко Валентина Дмитриевна, великой души человек, до сих пор помню ее ласковые глаза и доброжелательное отношение к детям.

Учитель – профессия особая. Большая ответственность и большая любовь. Любовь – определяющее качество в моей работе: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать учителем; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу; любовь к жизни – без оптимизма невозможно испытать радость открытия. Считаю, что свою профессию я выбрала по призванию. И нисколько об этом не жалею.

Мои принципы – это индивидуальный подход к каждому ребенку, стремление раскрыть именно его таланты и вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию. Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нём инициативу – такова цель моего общения с детьми. На уроках я не только улыбаюсь, еще бываю и требовательной, строгой, заставляю думать каждого ученика; учу критически относиться к собственным мыслям и мыслям других.

В своей работе стараюсь вносить разнообразие в учебный процесс через применение методов и приёмов разных педагогических технологий.

Проблемная тема, над которой я работаю: «Развитие критического мышления через устную и письменную речь на занятиях русского языка и литературы». Работая над этой проблемой, я постоянно двигаюсь вперёд, совершенствуюсь, открываю что-то новое для себя и детей, участвую в совместной учебной деятельности с учениками. В своей работе применяю интерактивные методы обучения, осваиваю новейшие достижения педагогической науки, успешно применяю поисковые, исследовательские методы обучения. Способствую формированию общей культуры личности учащихся, содействую развитию их индивидуальных способностей. Считаю важным строить уроки на педагогике сотрудничества, так как рассчитываю на глубокую работу мысли и чувства учащихся. Использую разные формы уроков, среди них можно выделить урок-суд по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», урок-концерт по творчеству С. Есенина «Человек и природа в лирике С. Есенина», урок-путешествие в страну «Причастие», урок-диспут «Обездоленные люди: судьба или стечение обстоятельств?» по пьесе М. Горького «На дне». Одним из важных моментов своей работе считаю связь преподавания с жизнью, с искусством, воспитание чувства прекрасного, гуманности и благородства, любви к отечеству.

И самая большая награда для меня за мой труд – это горящие понимающие глаза учеников на уроке. Поразмышляв обо всём, прихожу к выводу, что я – счастливый человек: у меня замечательная семья, любимая профессия.