Баймухаметова Батила Тургинбаевна

Дата рождения: 29.08.1965

Место рождения: КазССР, Южно-Казахстанская область

Образование:
Костанайский социально-технический университет, специальность «Физика и информатика», 2005 г. Южно-Казахстанский педагогический университет, специальность «Химия», 2012 г.

Педагогический стаж: 28 лет

Квалификационная категория: высшая

Трудовая деятельность:
1991 г. - по настоящее время - Карагайлинская СШ с. Шокай Алтынсаринского района, учитель физики и химии

Профессиональные достижения:
Благодарственное письмо за активное участие в конкурсе «Лучший учитель сельской школы - 2005», Республиканская партия «Асар»
Диплом за активное участие в областном конкурсе «Завуч новатор - 2005», «Завуч новатор - 2009»
Грамоты за занятые 2 место, Конкурсы «Лучший учитель 2006 года», «Лучший учитель 2012 года», ГУ «Отдел образования акимата Алтынсаринского района»
Почетная грамота акима Алтынсаринского района «За высокий профессионализм», 2012 г.
Диплом 1 степени, Всероссийский конкурс «Вопросита», 2015 г.
Почетная грамота акима области «За вклад в дело образования и воспитания подрастающего поколения», 2016 г.
Дипломом за высокий уровень подготовки призеров в Республиканском конкурсе научных работ среди учащихся «Жас білімпаз», НМЦ «Зият», г. Астана, 2016 г., 2018 г.
Международная олимпиада для учителей «Современные образовательные технологии», 2 место, 2017 г.
Диплом за занятое 2 место, Конкурс «Лучшая авторская программа», НМЦ «Зият», г. Астана, 2018 г.
Республиканская олимпиада для учителей химии «Қазақстан ұстаздары», 1 место, 2018 г.
Подготовка учащихся к VIII Региональной научно-практической конференции имени Т.Даулетбаева по химии, 3 место, 2019 г.
Подготовка учащихся к Республиканскому научно-исследовательскому конкурсу «Жас Білімпаз», 1 место, 2019 г.
Участие в областных Алтынсаринских педагогических чтениях «Инновации в образовании», 2019 г.
Диплом 1 степени, Трехязычная олимпиада по химии, 2019 г.

----------------------------------------

Я работаю в сельской школе учителем химии и физики. Опыт в данной должности достаточный и за такой период я смогла на себе ощутить, что значит быть настоящим современным учителем 21 века. Признаюсь, это было нелегко. Моя будничная жизнь, на первый взгляд, далека от философии. Она заполнена детьми, уроками, горой всевозможных бумаг. Тут не до размышлений. Но, как оказалось, это только на первый взгляд. Я – учитель. А учитель имеет такую смысловую основу: Дух, творящий, излучающий, дарящий Свет, Жизнь, Любовь, Знания, Мудрость.

Я люблю свою работу, она настолько универсальна, что в этом, пожалуй, и состоит ее ценность, я люблю своих детей и свою профессию! Мой девиз по жизни: «Все обязательно получится».

Цель моей профессиональной деятельности – воспитать самостоятельно мыслящую личность, способную адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, сформировать у учащихся умение и желание самосовершенствования и самообразования. Достижение этой цели вижу возможным через эффективное построение учебного процесса, применение современных технических средств обучения, новых методик обучения, учитывающих разноуровневую подготовку учащихся; через привлечение школьников к исследовательской работе по предмету, к участию в конкурсах и олимпиадах по химии и физике.

Выстраиваю учебный процесс в рамках личностно-ориентированного обучения, так как оно предполагает осознанную ориентацию на личность обучающегося, что является условием его развития.

Наличие эффективных форм работы, индивидуальный подход к учащимся приводит к успешности обучения химии и физики.

В своей работе активно использую информационно-коммуникационные технологии, которые позволяют сделать общеобразовательный процесс наглядным, информационно-насыщенным.

В своей деятельности использую следующие педагогические технологии: проблемное обучение, технологию уровней дифференциации, развитие исследовательских навыков , проектные методы , обучение в сотрудничестве.

Неотъемлемой частью учебного процесса является внеклассная работа по предмету, проводимая в разнообразных формах. Это викторины, олимпиады, тематические вечера, оформление стендов.

Тема, над которой я работаю: «Формирование функциональной грамотности учащихся через использование практико- ориентированных заданий на уроках химии и физики».

Уроки химии и физики для меня и моих учеников – поиск, диалог и совместный труд. Я считаю, что формирование интереса учащихся к изучению любого предмета является самой значимой задачей. Ведь именно интерес является стимулом обучения, который активизирует познавательную деятельность учащихся и позволяет сделать процесс обучения продуктивным и привлекательным.

Итогом моей работы являются достижения моих учеников: результативные места в Республиканских и областных научно-практических конференциях школьников, Республиканских и районных олимпиадах по химии и физике, неплохие показатели учащихся в сдаче ВОУД и ЕНТ.

Мы живем в 21 веке – век развития науки, техники, инноваций и, самое главное – возможность воплощения в учебно-воспитательный процесс в реальность.