Насанова Жанар Абдрасулаевна
Дата рождения: 18.10.1974
Место рождения: Казахстан, Южно-Казахстанская область г. Шымкент
Образование:
Южно-Казахстанский Гуманитарный Университет имени М.О. Ауэзова, специальность «Педагогика и методика начального обучения», 1997 г.
Алматинский Экономический Университет, 2007 г.
Педагогический стаж: 23 года
Квалификационная категория: высшая
Трудовая деятельность:
1993-1996гг.-Детский сад № 34, воспитатель
1996-2001гг. - Детский сад №89 «Родничок», воспитатель
2001 г. – по настоящее время - Общая средняя школа №17 имени Лермонтова, учитель начальных классов
С 2015 года – завуч по УВР
С 2016 г - школьный тренер
Профессиональные достижения:
2013г.- Областной Департамент образования- почетная грамота;
2014 г.- АО НЦПК «Өрлеу»г. Алматы –за высокий профессионализм и компетентность во время прохождения курсов- грамота;
Городской отдел образования-грамоты;
Благодарственные письма от образовательных сайтов РК и РФ ;
2015 г. Республиканский конкурс «Лучшее среднесрочное планирование» на сайте «Учитель 21 века» - ІІІ место-диплом;
2015 г.-Международное Казахское Творческое объединение г. Алматы- диплом «Жыл маманы»
2016 г.- НЦПК «Өрлеу»-почетная грамота
2015 г. Соавтор книги «Руководство для учителей начальной школы»
2016 г.- Соавтор книги «Использование педагогических технологий в повышении квалификации педагогов дошкольной организации» методические рекомендации.
Публикации в республиканских журналах : «Қазақстанның білім және ғылым әлемі», «Преподавание в начальных классах по всем предметам», «Үздіксіз педагогикалық білім» и на республиканских и международных сайтах «45 minut.kz.», «cmpu.ucoz.net» ,«Учитель 21 века», «Инфоурок», «Методкопилка», интернет-журнала «Коллеги», «Готовим урок» и др. сайтах: статьи и уроки, презентации. Создан персональный сайт на «multiurok.ru» и опубликованы эссе и уроки, материалы- сертификаты и свидетельства.
2014 г.- организатор сообщества «Наши учителя» на ЦПМ.
Участие в дистанционной республиканской интернет- олимпиаде КИО среди учителей начальных классов, имею сертификат- отличный результат.
2012г.- В международной олимпиаде «Русский медвежонок» были награждены грамотами: 1 степени – Аверьянова Катя,1 степени – Скуратова Саша.
Были опубликованы статьи и рисунки учащихся 3 «Б»класса в республиканских журналах: № 3 -2012 год «Ақылдым» - Аверьянова Екатерина «Моя мама»,№4 -2012 - Слинченко Диана «Семейное древо», Скуратова Александра «Наурыз» , Аверьянова Екатерина «Весна».
В мае 2012 года участвовали в городском конкурсе по защите проектов учащихся с научной работой «Аквариум дома» .Слинченко Диана награждена грамотой ГУО.
-«Русский медвежонок»- 2 человека, «Ақ бота» - 8 человек, «Кенгуру»-3 человека, «Золотое руно» -7 человек. Имеются награды: Аверьянова Екатерина ( 2 место) в городской олимпиаде по русскому языку -2012г , «Ақ бота» ( 2 место)- Шамет Сейфулла, Хальметова Карина, Захарченко Анастасия, Спецких Александр,Аверьянова Екатерина, Хорошавина Елизавета,Скуратова Александра , «Золотое руно» ( 2 место -96 баллов) Захарченко Анастасия, Скуратова Александра, Шамет Сейфулла, Абдумоминова Шахноза, Рыбкин Ратибор, Мурзенко Афина, Авеьянова Екатерина. Дипломами международного конкурса «Кенгуру» награждены Захарченко Анастасия и Аверьянова Екатерина ( 2 место).
2015г. -Международные олимпиады «Инфоурок» 2 класс
Аверьянова Виктория- матем, рус. Яз., литер – дипломы 1 степени, Абдукаримова Адина-Бану- матем, рус. яз., литер – дипломы 1 степени, Шаюнусов Арсений- матем, рус. яз., литер – дипломы 1 степени, Потлова Анастасия- матем, рус. яз., литер – дипломы 1 степени, Красильникова Кристина- матем, рус. яз., литер – дипломы 2 степени, Раев Нуркен- матем, рус. яз., литер – дипломы 2 степени, Стрельцова Анастасия- матем, рус. яз., литер – дипломы 2 степени, Байболыс Альтаир— матем, диплом 2 степени, Сейсенбекова Сабина— литер, диплом 2 степени, Сейсенбекова Шахноза— литер, диплом 2 степени, Аманбаева Аделя— литер, диплом 2 степени;
«Кенгуру» 4 класс - Раев Нуркен-2место;
Олимпиады сетевых сообществ школ ЮКО-2015 - учащиеся награждены грамотами 1,2,3 степеней.
2014 г.- Арысланова Алина олимпиада «Юный эрудит» - грамота
2016 г. «Кенгуру» - Мамадалиева Асем и Аверьянова Екатерина-2 место
2016 г - Мамадалиева Асем-грамота (олимпиада по математике г.Астаны)
----------------------------------------
Из всех времен года я больше всего люблю осень. Не только потому, что она многоцветна, по- рубенсовски пышна, по- пушкински загадочна. Осень- это встреча с моими мальчишками и девчонками, этими маленькими «почемучками».
Часто задаю себе вопрос, кто я для них? Поводырь, наставник, друг? Да и сама пытаюсь определить роль учителя вообще. Какова цель моей работы? Дать набор знаний? Но их сумма всегда ограниченна. Научить истине? Но я сама нахожусь в поиске. Что же нужно современному человеку, чтобы не потеряться в этом огромном, вечно меняющемся мире? Знание – безусловно. Но какое? Современный мир настолько быстр, что требует моментального результата. Образовательные программы предполагают достижение конкретных целей, усваивая «от» и «до». Когда это происходит, знания устаревают, сокрушаются напором нового дня. При реализации «Концепции развития образования Республики Казахстан» придется расширять программу, всё больше загружая детей. Я не против обновления, углубления, расширения программы. Я за то, что, чтобы школа, я, как учитель научили его мыслить самостоятельно, самому сопоставлять факты и искать информацию. Именно тогда человек не перестанет учиться всю жизнь, независимо от своей профессии. Его не будут держать рамки устаревших правил, учебников. Таким образом, образование станет своего рода «атомным реактором», управляющим цепной реакцией знаний. Знаний, рожденных необходимостью, потребностью, чтобы во всем разобраться и постичь самому. Здесь роль учителя как раз в том, чтобы научить поиску самостоятельного ответа.
Л.Н. Толстой писал: «Знание только тогда знание, когда приобретено усилиями своей мысли, а не памятью…»Маленький ребенок становится лишь тогда личностью, когда утверждает: «Я сам». Именно в том, чтобы ребенок открыл в себе исследователя, вижу свою задачу учителя. Я не поводырь, потому что всю жизнь не могу их опекать, не наставник, потому что и сама не всегда все знаю. Я – учитель, задача которого научить поиску, заронить в душу семена сомнения, разрешить которые можно только в том случае, если сам займешься поиском, анализом. На мой взгляд, процесс исследования важнее результата, т. к. научившись думать самостоятельно, мои ученики смогут овладевать знаниями. Надо только подсказать, посеять вопрос. Это станет нормой и потребностью их в жизни, будет оценкой и результатом моей работы. Восточная мудрость гласит:
Если думаешь на год вперед, посади семя,
Если думаешь на десятилетия вперед, посади дерево,
Если думаешь на век вперед, воспитай человека.
Процессы воспитания и образования - это два взаимосвязанных и взаимопроникающих процесса. Их нельзя разрывать. Учительская работа требует напряжения всех духовных сил, мудрого терпения, любви к детям и своему делу. Надо научить и воспитать ребенка так, чтобы он верил в себя, в силу своих знаний и умений.
Основой любого урока должны стать слова: «Думайте. Доказывайте». Для меня очень важно соблюдать на уроке три условия для учащихся: это я понял, это я умею, это я сделаю. И плюс установка: если я допущу ошибку, я ее исправлю, потому что со мной рядом помощники: «умные подсказки», справочники, словари, одноклассники, учитель. Это создает психологический комфорт. На уроках дети любят работать в группах, не бояться спрашивать, рассуждать, оценивать результаты своей работы.
Считаю очень важным, чтобы каждый день ребенок уходил домой с победой. Один решил задачу, другой придумал стихотворение, третий нарисовал интересную картинку. И если мои ребятишки работают с увлечением и удовольствием, помогая друг другу, если возвращаются домой довольные и ждут с нетерпением завтрашнего дня -это показатель успешности моего учительского труда. Хотелось бы закончить словами Т. В. Золотухиной, которые мне особенно дороги:
Быть учителем в школе- выше звания нет?
В этих вечных тетрадях я искала ответ…
В этих вечных ошибках- значит быть вечно всем:
И стратегом, и тактиком, утешителем быть,
И горластых -ершистых, и циничных любить,
И гореть, не сгорая, будто Феникс парить,
И суметь на копейку до аванса дожить…
Но горит взгляд мальчишки-
Значит пламень зажжён…
И не зря эти шишки и контрольных вагон!
И не зря муки ада, запредельности свет.
Быть учителем в школе - выше звания нет!
