Финк Вероника Георгиевна
Дата рождения: 04.12.1978
Место рождения: Казахстан, Акмолинская область
Образование:
Кокшетауский педагогический университет, специальность: Педагогика и методика начального обучения
Общественная деятельность:
Школа начинающего специалиста
Педагогический стаж: 14 лет
Трудовая деятельность:
г. - учитель истории в ГУ «Зареченская средняя школа Есильского районного отдела образования» Управления образования акимата Акмолинской области;
г. - учитель начальных классов, в ГУ «Зареченская СШ Есильского районного отдела образования» (Акмолинская область);
г.- методист ГУ «Отдел образования акимата Карасуского района» Управления образования акимата Костанайской области;
2016 год и по настоящее время – методист КГКП «Карасуский сельскохозяйственный колледж» Управления образования акимата Костанайской области
Профессиональные достижения:
Грамота Аудандық «Үздік педагог-2015» байқауының «Любовь к профессии» номинация жүлдегері (ГУ «Отдел образования Есильского района» Акмолинской области, 2015 год);
Грамота (администрация Зареченской средней школы Есильского района Акмолинской области, май 2015 года);
Сертификат «Участника IV-й районной Ярмарки социально-педагогических инноваций» (2015 год);
Свидетельства об участии в вебинарах:
- «Методические материалы как продуктивный результат педагогической деятельности»;
- «Пути повышения профессиональной компетентности педагога»;
- «Современные подходы к профессиональной деятельности педагога» (Общеобразовательный педагогический сайт Инфоурок, 2016 год)
Диплом II место во Всероссийском конкурсе "Умната". Блиц-олимпиада: "Технология педагогических мастерских" (2016 год); Сертификат о прохождении тестирования на знание законодательства Республики Казахстан по 3-ей программе
(№ 0001234 от 05.07.2016 года, административная государственная служба корпуса «Б»);
Свидетельство о создании блога на международном общеобразовательном педагогическом портале Maam.ru (2016 год);
Свидетельство об участии в вебинаре "Новый профессиональный стандарт педагога как ресурс развития профессиональной компетенции педагогических работников» (педагогический сайт «Инфоурок», 2016 год);
Свидетельство о публикации статьи «Профессиональный имидж современного педагога» на международном педагогическом сайте "Учительский портал" (2016 год);
Свидетельство о публикации статьи «Анализ и самоанализ урока – путь к его совершенствованию» (Социальная сеть педагогических работников nsportal.ru, 2016 год);
Свидетельство о публикации статьи «Портфолио как средство мониторинга профессионального развития педагога: теория вопроса и практика реализации» ( Всероссийский Образовательный Портал «Продленка.орг» 2016 год);
Свидетельство о публикации статьи «Наставничество как процесс целенаправленного формирования личности, профессиональных компетенций начинающего специалиста» (педагогический сайт «Мультиурок- multiurok.ru», 2016 год);
Благодарность за активное участие в работе проекта «Инфоурок» 2016 год;
Диплом Лауреата Всероссийского педагогического конкурса авторских эссе "Портрет современного педагога" (Всероссийский Образовательный Портал «Продленка.орг» 2017 год, январь)
----------------------------------------
Одним из основных направлений работы методиста является организация повышения профессиональной компетентности преподавателей.
Я работаю методистом и по вопросу повышения мастерства каждого педагога стараюсь уделять особое внимание, так как в наше время требования к работе преподавателя стали более высокими. Родители хотят, чтобы обучением и воспитанием их детей занимались профессиональные мастера - педагоги своего дела. А для этого необходимо постоянно повышать свои знания и умения. Мастерство преподавателя формируется через постоянную систематическую учебу, курсы повышения квалификации, чтение методической литературы.
Созданы благоприятные условия для повышения творческого потенциала педагогов. Решению данной задачи способствуют традиционные и инновационные формы организации повышения квалификации: профессиональная переподготовка, стажировка, проблемные семинары, мастер-классы, научно-практические конференции, система педагогических советов, работа в методических объединениях, работа по самообразованию.
Методист - это генератор идей, непосредственный участник, теоретик, способный анализировать педагогический процесс, явления и делать выводы, существенные для повышения качества работы. Профессионализм методиста – не в сохранении образа «все знающего, все умеющего», а в умении оказать эффективную помощь.
Моя работа заключается в том, чтобы помочь коллегам в открытии самих себя. Возможность проявить свои таланты, свое творчество, мастерство. Чтобы каждый член педагогического коллектива стал Мастером педагогического труда.
Мои жизненные принципы, которыми я руководствуюсь в данный момент в своей профессиональной деятельности:
Не оправдывай свое незнание чего – либо, а займись самообразованием;
Окажи помощь, если к тебе обратятся и попросят о помощи;
Уважай выбор и мнение другого человека;
Умей услышать других, и будешь услышанным сам.
Поворот калейдоскопа – методист-технолог... Быть в курсе нововведений в педагогике не только нашего государства, но и других стран. Держать в фокусе изменения в образовании, выявление и внедрение технологических инноваций, развитие инициативы, разработка методических рекомендаций, программ, консультаций, ну и не стоит забывать о повышении квалификации педагогов.
Поворот калейдоскопа - методист – наставник профессионал, чья поддержка значима в работе каждого педагога. Это первопроходец, за которым идут остальные. Поэтому главная задача методической работы - поиск форм, методов, подходов, помогающий каждому педагогу найти себя, свой стиль, свою изюминку.
Еще поворот – методист-педагог... Суметь увлечь педагогов идеей, не только рассказать и показать новые педагогические инновации, но и повести за собой, чтобы они прониклись новыми веяниями и стали использовать их в своей практике. Опытного методиста отличают инициативность и творческий подход к делу: умение генерировать идеи, работать целеустремленно, учитывать возможности и способности каждого педагога. Советоваться с преподавателями, прислушиваться к общественному мнению, к критическим замечаниям и предложениям коллег, использовать их опыт и знания, своевременно поддерживать успех в работе педагога, популяризовать его достижения. Похвала и одобрение укрепляют веру в педагогов в свои силы и вызывают у них желание поделиться с коллегами своим опытом, своими мыслями и чувствами.
Еще поворот – методист-управленец... Как нельзя лучше помогает циклограмма работы: творческие группы, молодые специалисты, методические объединения учителей, тематические недели и декады, районные, областные семинары и многое другое не только держать в центре внимания и как можно грамотно продумать, спланировать, апробировать и получить отдачу, конструктивную «обратную связь».
Еще поворот – методист-эксперт... Помощь в разработке уроков учителей, в написании статей докладов на научно-практические конференции, семинары, выступления по проблемным темам, разбор педагогических ситуаций и многое другое согласно требованиям, стандартам и соответствие нормам, квалификационным требованиям.
Еще поворот – методист-аналитик... Сейчас на первое место выходит выполнение аналитической функции методической службы. Анализ работы учителей-предметников, мониторинг участияв олимпиадах, конкурсах, соревнованиях. Эффективность работы творческих групп. В настоящее время, контролирующие и проверяющие действия методистов перестают играть главенствующую роль. И методические службы начинают выполнять свою истинную работу — анализировать существующее положение дел и оказывать реальную методическую помощь в соответствии с запросами общества. И конечно же рефлексия своей работы как методиста.
Если ты методист только по должности – результата от такой деятельности будет мало. А если это призвание, тогда и результат будет другой. Профессионализм методиста – не в сохранении образа «все знающего, все умеющего», а в умении оказать эффективную помощь.
Я считаю своим успехом, если под моим руководством мои коллеги, достигнут наград за свое мастерство, я радуюсь за них, и вместе с ними поднимаюсь на ступень выше.
